Antrittsvorlesung von Conny Melzer

Inklusion und Innovation: Potentiale eines Innovation Hub Inklusion für Forschung, Lehre und Praxis

Conny Melzer
Conny Melzer
Erstellt am 25.05.2021. Projekte: AG Methodik, .

Der Innovation Hub Inklusion und die Idee seiner Umsetzung wurden anlässlich des Antritts ihrer Professur an der Universität Leipzig von Frau Professorin Dr.‘ Conny Melzer in einer (digitalen) Vorlesung vorgestellt.

Die Idee ist es, Forscher:innen und Praktiker:innen, die an der Umsetzung von Inklusion arbeiten, zusammen zu bringen. Es geht darum, bei der Umsetzung und im Rahmen von Forschung entstehende Probleme und Herausforderungen gemeinsam zu lösen. Hierzu sollen die Erkenntnisse aus Theorie und Forschung (Wissenschaft) und das Handlungswissen der Praxis miteinander verknüpft werden. Der Innovation Hub möchte Entwicklungen zur Inklusion voranbringen, setzt am Wissenschafts-Praxis-Transfer an und nutzt hierzu einen gestaltungsorientierten Forschungsansatz. Insbesondere wird dabei eine Verbindung zweier Ideen angestrebt. Inklusion wird sowohl als eine soziale Innovation verstanden als auch umgekehrt soziale Innovationen als Mittel zur Erreichung von Inklusion.

Zum Nachlesen dieser grundlegenden Eckpunkte können Sie die Antrittsvorlesung von Conny Melzer gerne herunterladen:

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Projekte: AG Methodik, .
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Conny Melzer

Conny Melzer

Leitung des Innovation Hub INKLUSION

Conny Melzer ist die projektverantwortliche Leiterin des Innovation Hub Inklusion und treibt dessen Entwicklung leidenschaftlich voran. Seit dem 01.04.2021 ist sie Professorin für Inklusive Bildung unter Berücksichtigung sonderpädagogischer Lernförderung an der Universität Leipzig und bildet dort angehende sonderpädagogische Lehrkräfte im Bereich der Pädagogik und Didaktik im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen aus. Zuvor war sie 5 1/2 Jahre Professorin an der Universität zu Köln und in der Ausbildung von Lehrkräften aller Lehramtstypen mit Blick auf Inklusion tätig. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen schulische Diagnostik, Lehrer:innenbildung für Inklusive Bildung, Gelingensbedingungen für inklusiven Unterricht, Unterrichtsmethoden im Gemeinsamen Lernen und bei Lernbeeinträchtigungen, Kooperative Förderplanung sowie Kooperative Beratung.